Структура виховної роботи
Концепція національного виховання як основа роботи
Особистість:
1) рівень вихованості,
2) потреби,
3) інтереси.
І. Загальна мета та задачі школи:
Виховання учнів на основі загальнолюдських цінностей, формування громадянина та патріота української держави; формування духовності, відповідальності, чесності, комунікативності, самостійності, активної життєвої позиції.
ІІ. Джерела духовного впливу:
1) сім'я,
2) педколектив,
3) учнівський колектив,
4) соціальна психологічна служба,
5) засоби інформації та самовиховання
ІІІ. Основні напрямки в роботі:
1) система права: наркопост, рада профілактики правопорушень та злочинів, декади і місячники з правової робити. Дні профілактики правопорушень, класні години
2) самоврядування - рада лідерів
3) пізнавальна діяльність: конференції, факультативи, турніри, мозкові штурми, екскурсії, гуртки
4) ціннісно-орієнтаційна діяльність - музеї «Патріот», «Рідний край», пошукова робота, варти пам'яті
5) художньо-творча діяльність: концерти, виставки, фестивалі, конкурси, гуртки, флеш-моби
6) суспільно-корисна діяльність: акції милосердя, «Діти-дітям», «Марш парків»
7) фізично-оздоровча діяльність: дні рекордів, дні здоров'я, змагання, спортивні секції
ІІІ. Форми та засоби виховання
1) Організація колективу
- самоврядування,
- доручення,
- традиції,
- стимул довіри
2) Колективні творчі справи
- пізнавальні,
- суспільно-корисні,
- спортивно-оздоровчі,
- милосердя,
- художньо-творчі
IV. Керування системою
1) Адміністрація,
2) Батьківський комітет,
3) Рада педагогів-лідерів,
4) Рада лідерів учнівського самоврядування
Пріоритетні напрямки виховання:
- Національно-патріотичне виховання
- Екологічне виховання
- Правове виховання
Особистість:
1) Соціальна активність
2) Моральні якості
3) Позиція
З наказом по КЗО "СЗШ №89" ДМР від 30.05.2017 №195 "Про підсумки виховної роботи в КЗО "СЗШ №89" ДМР за 2016-2017 н.р." можна ознайомитися тут.
